第二天一大早，劉軍就把劉小月叫了起來。

「今天我給你出一些題，你做一下，我看看你掌握了哪些知識點，還有哪些知識點沒有掌握。」

劉軍在堂屋裏面擺了兩張桌子拼成了一張書桌。

然後還找了兩張報紙鋪着，以免桌子不幹凈蹭到衣服上。

劉軍記得，劉小月是讀到了初一，初一沒有讀完就沒讀了，所以算是小學畢業吧。

所以劉軍六想要出題檢測一下劉小月的知識掌握水平。

他從小學一年級的知識點開始出題。

出幾個題後，他就讓劉小月當面發出來。

一年級的知識點，劉小月基本上都會。

二年級的知識點，劉小月也會。

三年級的知識點，還行，劉軍出的題劉小月只有一成不會。

四年級的知識點，劉小月有兩成不會。

五年級的知識點，劉小月有三成都不會。

六年級的知識點，那更是有一半都不會。

初一的題就更不用說了，大部分都不會。

可見，這幾年輟學後，她已經把大部分知識都還給老師了。

於是，劉軍只能從三年級的知識點給劉小月補課。

劉軍上輩子幹了幾十年的小學老師，對於教學生他有自己的一套。

不過雖然如此，但他還是決定給劉小月開掛。

他直接花十點積分兌換了五個半徑一米的輔助光環。

系統光環，只開一米半徑的話，就只需要2個積分，五個光環全開也只需要10點積分。

在開了光環後，劉軍感覺到果然不一樣了。

在沒開光環之前，劉小月就像個普通的學生，愛學習程度只能說一般，學習速度也不是很快。

但是在劉軍給她開光環之後，劉小月很快就變得熱愛學習起來。

同時，劉小月記憶力和學習能力更是直線上升。

只是在光環中待了幾天，劉小月的學習速度就明顯體現了出來。

之前，劉軍給劉小月講知識點，可能需要講好幾遍，要掰開揉碎了講劉小月才會懂。

現在劉軍給劉小月講知識點，劉軍並不需要講太詳細劉小月就能秒懂，而且還能舉一反三。

以前，他講一個知識點可能需要半個小時，現在他講一個知識點只需要一兩分鐘劉小月就能學會。

最重要的是，這麼短的時間她不僅能夠學會，而且還能牢牢記住。

這很可能是記憶光環的效果，只不過這個效果好像有些過於強大了。

甚至，劉軍自己都能感覺到，在記憶光環的效果下，他的記憶力有了明顯的提升。

此時的劉小月，就算了不能過目不忘，估計也不會差太多了。

不得不說，這外掛太強大了。

只是花了一周時間，劉軍就把劉小月的小學掌握的知識點全給梳理了一遍，並且讓她徹底掌握了小學知識點。

在劉小月掌握了小學的所有知識點後，劉軍還給她出了一套六年級期末考試的卷子。

雖然這個年代還沒有六年級，但是知識點是一樣的。

一套卷子考下來，劉小月的語文了96，數學則達到了100。

語文96，是劉小月寫的作文扣的分，所以總的