高考對於龍國的學子而言，其重要性是不言而喻的，可以說是階級上升最主要的通道。

一個人學習的成果如何會通過高考檢驗出來，同樣一個人的品質道德如何也能夠通過高考的試卷反映出來。

況且林知行是當年燕京市的理科狀元。

雖然早早的就被保送至水木大學，但是林知行依然按部就班的參加了高考。

孫志遠一開始並沒有抱什麼希望，畢竟高考試卷都是密封保存的，抱着試一試的態度，他找上了燕京當地的教育總局，然而出乎意料的是，一路暢通無阻，並沒有遇到任何的阻攔，並且，教育總局也給予燕京一中自行處理的權利。

將高考試卷交給學校自行處理，可以說是千百年來的頭一遭，甚至從科舉那時候起都沒有聽說過狀元試卷公開的先例。

很快，當年教過林知行的那群教師們又一次坐在了會議室內，他們自己也十分的好奇，自己得意門生的高考試卷會是什麼樣的。

通過投影的方式，孫志元已經讓人將當年林知行的高考試卷投放在大屏幕上。

字跡清秀，卷面整潔，沒有任何多餘的痕迹。

高考總分679分。

由於各科的老師都在這兒，所以他們選擇看自己能看懂的科目。

這個時候孫志遠就比較尷尬了，雖然他是學校的校長，但是除了語文之外，其他的試卷都看得不是很懂。

所以他的注意力全部都放在林知行的語文試卷上。

他有自己的觀點，語文考試能夠反映出考生內心最真實的想法。

古語有云，字如其人，不是沒有道理的。

個人寫字的水平與這個人的性格密切相關。

從目前的這個卷面上來看，雖然紙張已經有些泛黃，但是絲毫不影響整個卷面的整潔。

林知行筆下的漢字一撇一捺都盡顯大家風範，一橫一豎，好似鋼鋒脊樑。

孫志遠看到這字跡之後都有一種錯覺，這根本就不像是一個高中生的字跡，因為他能夠讀懂，隱藏在漢字筆畫之中的豪情壯志。

就像當年龍祖的墨寶一樣，總給人一股澎湃的豪情。

所有的教師都在摒氣凝神地看着，他們曾經都是各個學科的帶頭人，都看着自己鑽研的那一科。

曾經教過林知行數學的老師，率先發出一聲讚歎，因為他在一道數學題目上，看到了一行小字。

「此題過於簡單，不足以考驗學生的真實水平，將問題與題干互換，更能體現學生的水平，望悉知。」

在這行小字的背後，還有一個答案：根號2。

那位數學老師思索半晌，將題目的題乾和問題互換之後，他震驚了。

從多年的出題經驗來看，這道題目難度中等偏上，不簡單，但絕對不難，可以說恰好符合高考的出題標準。

而且答案恰如林知行在卷子旁邊所寫的就是根號2。

當真了不得啊，別的考生都已經在竭盡全力的想怎麼做對，而林知行卻在想，如何才能幫助國家更好的選拔人才。

難以想像，一位高中生居然有如此大的格局，這讓這位數學老師都有些無地自容。

「老李，你教出來一位好徒弟啊！」看到那位數學老師，臉上的表情，張國棟欣慰道。

可是這位姓李